Reautorización del IDEA 2004

Impacto en los estudiantes Sordos o con Impedimentos Auditivos

El IDEA 2004 requiere que se considere lo siguiente para los niños sordos o con problemas de audición: necesidades de lenguaje y comunicación, oportunidades de comunicación directa con sus compañeros y personal profesional en el idioma y método de comunicación del niño, nivel académico y una gama completa de necesidades incluyendo la instrucción en el idioma del niño y método de comunicación. El equipo del IEP debe considerar si el niño requiere aparatos y servicios de tecnología de asistencia. Los niños matriculados en escuelas privadas ya no reciben automáticamente servicios de las escuelas públicas. El distrito escolar debe estar de acuerdo en que no pueden proporcionar servicios para el niño y que la escuela privada es el mejor lugar. Esto no significa que un distrito escolar no proveerá servicios pero no tienen que hacerlo si no participaron en la decisión de colocar al niño en la escuela privada.

 

EL IMPACTO de la REAUTORIZACIÓN  de IDEA en NC
Tomado de publicaciones producidas por el Centro de Asistencia para Niños Excepcionales (ECAC)

1. El equipo del IEP es responsable de la tomar las decisiones y el proceso de colocación.
2. El equipo del IEP (incluidos los padres) debe reunir la información necesaria para diseñar el programa educativo apropiado. Si determinan que se necesita información adicional, se debe realizar una reevaluación.
3. Los cambios principales en los IEP de NC incluyen:

  • Un enfoque en el “currículo general”
  • Uso de puntos de referencia junto con o en lugar de objetivos.
  • Las decisiones de colocación deben ser basadas al por qué el estudiante será removido de la educación regular en lugar de por qué el estudiante necesita educación especial.
  • Se proporciona el formulario IEP recomendado por el estado.
  • Plan de comunicación debe completarse

4. Informes de progreso a los padres – Los padres deben recibir informes de progreso hacia las metas del IEP tan a menudo como otros estudiantes reciben calificaciones.
5. Mediación – Sistema de mediación de dos niveles creado por la nueva ley estatal. Los mediadores independientes están disponibles antes de que un padre solicite audiencia del debido proceso y los jueces de la ley ofrecerán una mediación después de que se presente la solicitud de audiencia para el debido proceso.